• Головна
  • Новини
  • БМАНУМ
  • Практичний кейс: Дієслово як частина мови. Морфологічні та синтаксичні ознаки дієслова

Практичний кейс: Дієслово як частина мови. Морфологічні та синтаксичні ознаки дієслова

Граматика — це невидимий геніальний диригент, який без відпочинку керує велетенським оркестром слів, змушує їх виконувати найрізноманітніші мелодії думки (Іван Вихованець)

02.12.2018 4

Узагальнення та систематизація знань, умінь і навичок із теми:
 «Дієслово як самостійна частина мови: значення, морфологічні ознаки,  синтаксична функція, словотвірні особливості.
Система дієслівних форм»

НАВЧАЛЬНИЙ КОНТЕНТ

kinokamera Актуалізація опорних знань

Тема: Дієслово. Форми дієслова та їхні особливості

Ігор Хворостяний: експрес-урок для підготовки до ЗНО



02.12.2018 4

16.11.2019 1

 

 

 

 Розв’яжіть тестові завдання попередніх років ЗНО, що їх систематизувала й упорядкувала Марія ШПИЛЬЧУК у посібнику 

«ЗНО (2006–2017 роки). Українська мова : Тематичні тестові завдання». –
Івано-Франківськ, «Симфонія форте», 2018. – С. 104–105.

 

 

1. Позначте рядок, у якому всі дієслова недоконаного виду
А зберігати, ходити, гарантувати, зашивати.
Б писати, виконувати, скочити, знати.
В поважати, залежати, зашити, димати.
Г атакувати, перенести, сидіти, просити.
Д вважати, вразити, спостерігати, захоплюватися.

2. Позначте рядок, у якому всі слова належать до дієслів
А крикніть, кричиш, крикливий, покрикувати.
Б переходячи, переходив би, перехідний, переходьте.
В перемігши, перемогти, переможний, переможено.
Г учити, навчивши, учЕний, учіться.
Д запечений, запік би, запікаючи, запікся.

3. Позначте речення, у якому дієслово умовного способу вжито в значенні наказового
А Полетіла б я до тебе, та крилець не маю.
Б Ніжну-ніжну, як подих билини, я хотів би вам піс­ню сплести.
В Вже б покласти кінець всім незгодам і щоб кожен народ поважать.
Г Я б хотів всі зірки, що над нами, перелити у зірку ясну.
Д Я б хотіла вродитись між гір, я б хотіла гуцулкою стати.

4. Наказовий спосіб дієслова вжито в значенні іншого способу в рядку
А Мама каже, що скільки не дай книжок, а їм усе мало.
Б Ви, тату, їдьте, а я швидко наздожену вас і пішки!
В Берімо приклад із дерев: ростімо у височінь життя.
Г Хай не зітруться підкови, хай не підіб'ються ваші коні.
Д Схаменіться! Будьте люде, бо лихо вам буде.

5. Форму наказового способу дієслова вжито в реченні
А «Любі колеги, відсьогодні переходимо на здорову їжу», – весело констатувала Лідія.
Б «За третім столиком замовили «Неаполітано» з по­двійним сиром», – голосно вигукнула офіціантка.
В Сьогодні вводимо нове меню, яке схвалили спів­робітники нашого ресторану.
Г Намасти хліб сирною масою, зверху притруси пе­трушкою – і канапка готова!
Д Раджу спробувати нашої піци, випеченої за спеці­альним рецептом у дров'яній печі.

6. Неправильно утворена форма наказового спосо­бу дієслова в рядку
А зробимо 
Б зробімо
В зроби
 Г зробіть
 Д нехай зроблять

Форму наказового способу має дієслово в слово­сполученні
А терміново подаймо звіт
Б терміново подають звіт
В терміново подаємо звіт
Г терміново подати звіт
Д треба терміново подати звіт

Неправильно утворено форму наказового спосо­бу дієслова в рядку
А пишемо
Б пишімо
В пиши
Г пишіть
Д хай пише

У формі наказового способу наведено всі діє­слова, ОКРІМ
А пиши
Б чеши
В неси
Г даси
Д проси

10 Дієслово у формі наказового способу вжито в рядку
А переходимо дорогу
Б попросимо вибачення
В активніше працюймо
Г швидше пишемо
Д почали виконувати

 21.11.2020 12

11 Правильно утворено форму наказового способу дієслова в рядку
А ходімте
Б дозволимо
В не мовчімо
Г пішли
Д подякуємо

12 Дієслово у формі наказового способу вжито у рядку
А говорімо правильно
Б швидше переходимо
В понесли до майстерні
Г усім стояти струнко
Д подякуємо господарям

 13 Правильно утворено дієслівні форми в рядку
А могти – можу, можеш, можите
Б текти – течу, течеш, течете

В сидіти – сидю, сидиш, сидите
Г хотіти – хочу, хочеш, хотять
Д їздити – їзджу, їздиш, їздите

14 Правильно утворено форму 3-ї особи множини від інфінітива
А бігти – біжуть
Б свистати – свистають
В хотіти – хотять
Г сідати – сидять
Д губити –
гублять

15 Закінчення -емо в першій особі множини те­перішнього часу має особова форма дієслова, утворена від інфінітива
А бігти
Б кричати
В ходити
Г писати
Д говорити

16 Правильно вжито дієслівну форму в реченні
А Ходімте швидше на вершину цієї гори!
Б Ідемте до найближчої тролейбусної зупинки!
В Багато хто поміте недоліки цього видання.
Г Обов'язково дасиш мені свою електронну адресу.
Д Почнімо перегляд газети із заголовків.

17 Неправильно утворено форму першої особи однини в рядку
А лазити - лажу
Б возити
- вожу
В їздити
- їзджу
Г сидіти - сиджу
Д водити
- воджу

19 Правильно утворені всі форми дієприкметників у рядку
А накреслений, зшитий, роблячий, побачений
Б лежачий, посивілий, зліплений, нафарбований
В зацікавлений, помолодівший, уславлений, змарнілий
Г розвалений, посміхаючийся, палаючий, знайдений
Д оформлений, випечений, потемнівший, забутий

20 Правильно утворено всі форми дієприкметників у рядку
А лежачий, посивілий, побачений, оформлений
Б накреслений, зшитий, нафарбований, помолодівший
В зацікавлений, роблячий, уславлений, змарнілий
Г розвалений, потемнівший, палаючий, знайдений
Д зцілений, випечений, забутий, посміхаючийся.

21.11.2020 8

21 Правильно утворено дієприкметник
А висохнути - висохший
Б упіймати - упіймавший
В умитися - умившийся
Г одягнути - одягнений
Д посадити - посадений

22 Граматично правильно побудовано речення
А Проаналізуймо зроблені висновки попередніми дослідниками.
Б Науковці вони ретельно досліджують найвіддаленіші куточки планети.
В Секретарка надрукувала звіт директора, що був готовий для публікації.
Г Зібравшись у головній залі, почалося підсумкове засідання експертної комісії.
Д Доповідач наголосив на важливих моментах і узагальнив роботу семінару.

23 Не можна замінити дієприслівниковий зворот підрядним обставинним у реченні
А Вийшовши з густого соснового лісу, ми побачили велике поле маків.
Б Євген Черниш сидів на траві оддалік, спершись підборіддям на руки.
В Квіти згортали пелюстки, відчуваючи наближення нічної прохолоди.
Г Почувши про приїзд театру мініатюр, учні зібрали­ся в актовому залі.
Д Працюючи в сучасних лабораторіях, потрібно мати глибокі знання. 

24 Граматично правильне закінчення речення «Чи­таючи «Зачаровану Десну» 0. Довженка,...»
А збагачується ваше мовлення.
Б  ви збагачуєте своє мовлення.
В звертається увага на багатство мови.
Г вас зацікавлять багато епізодів.
Д перед нами постає світ дитинства

25 Неправильно побудовано речення
А Побачивши в магазині нову енциклопедію, я за­хотів її переглянути.
Б Ще не ходячи до школи, мама читала мені вірші Марійки Підгірянки
В Слухаючи доповідь однокласниці, ми робили де­які нотатки
Г Створюючи виставу, режисер суттєво осучаснив текст класичної п'єси.

26 Граматичну помилку допущено в реченні
А 
Коли ми проходили повз вежу, годинник пробив шосту.
Б
На годиннику була шоста, коли ми проходили повз вежу.
В Проходячи повз вежу, ми почули бій годинника.
Г Годинник пробив шосту, а ми тільки проходили повз вежу.
Д Проходячи повз вежу, годинник пробив шосту годину.

27 Граматично правильне продовження речення «Купуючи мобільний телефон,..» наведено в рядку
А
не забудьте уточнити термін гарантії.
Б нам запропонували три різні марки.
В у нас виникли великі сумніви.
Г до дівчат привітно усміхнувся продавець.
Д у мене несподівано з'явилась ідея.

28 Граматично правильне речення утвориться, якщо до фрагмента «Переглянувши фільм, ...» додати
А з радістю знову перечитується художній твір.
Б проводиться обов'язковий аналіз гри акторів.
В хлопці поділилися своїми враженнями з нами.
Г він надзвичайно сподобався всім моїм друзям.

29 Граматичну помилку допущено в реченні
А 
Наполегливо тренуючись, нас не полишає віра в перемогу.
Б
 Ми наполегливо тренуємося, і нас не полишає віра в перемогу.
В Нас не полишає віра в перемогу, бо ми наполегли­во тренуємося.
Г Ми наполегливо тренуємось, і тому нас не поли­шає віра в перемогу.
Д Якщо будемо наполегливо тренуватися, ми пере­можемо.

30  Граматично правильне закінчення речення «Приїхавши до Криму,... »
А 
мене відразу захопив п'янкий аромат олеандрів.
Б 
перед вами раптово розпросториться лазурове море. 
В дітлахи швидко засмагли під лагідним сонцем.
Г згадуються неперевершені поезії Адама Міцкевича.
Д
усіх відпочивальників гостинно зустрічає Сімфе­рополь.

21.11.2020 5
31 Граматичну помилку допущено в реченні
А 
Будь ласка, перебуваючи на вокзалі, намагайтеся не смітити.
Б
Перебуваючи на вокзалі, просимо вас не смітити.
В Не смітіть, перебуваючи на вокзалі.
Г Просимо вас не смітити на вокзалі.
Д Будь ласка, не смітіть, коли ви перебуваєте на вокзалі.

32 Граматичну помилку допущено в реченні
А
Чому турист, оплативши квитки, не може їх роз­друку вати?
Б Бронюючи номер у готелі, я можу поговорити з менеджером?
В Побувавши в різних країнах, де вам сподобалося найбільше?
Г Як він може подорожувати, не маючи навіть пас­порта?
Д Загубивши ключ, ви відразу звернулися до адмі­ністратора?

33 Редагування потребує речення
А Урахувавши досвід попередників, можеш уникну­ти багатьох помилок.
Б Довідавшись про щось першим, обов'язково поді­люся з друзями.
В Будь готовий до труднощів і зневіри, будуючи по­вітряні замки.
Г  Розв'язуючи задачу, спочатку вона здалася мені дуже складною.
Д Усвідомлюючи наслідки власних учинків, дій від­повідально.

34 Граматично правильне продовження речення «Занотовуючи результати експерименту,...»
А 
деякі з них виявилися несподіваними.
Б у мене виникли сумніви.
В консультуйтеся з науковим керівником.
Г важливими є всі числові показники.
Д нарешті окреслюється подальший план роботи.

35 НЕПРАВИЛЬНО побудовано речення
А
Працюючи над романом «Музей покинутих се­кретів», Оксана Забужко переглянула велику кіль­кість архівних джерел.
Б Згадуючи своє дитинство, Юрій Андрухович щем­ливо змальовує його в романі «Таємниця».
В Прагнучи етнографічної точності, письменниця Марія Матіос заглиблюється в побут і духовність гуцулів.
Г Читаючи роман Івана Багряного «Тигролови», вираз­но вимальовується постать Григорія Многогрішного.

36 Граматично правильне закінчення речення «Прочитавши мемуари режисера,...»
А
моє враження про цю особистість змінилося.
Б  багато що стає виразнішим і зрозумілішим.
В виникло бажання переглянути його фільми.
Г його ідеї постають виразніше, ніж на екрані.
Д спробуйте уявити ту буремну епоху.  

Дорогі друзі!

 Успіхів Вам в опануванні граматики української мови!

1

Міцного Вашій родині здоров’я, сповнення мрій і добрих помислів,
глибокої віри, постійної надії та безмежної любові!

Щасливих новорічних свят, смачної куті та дзвінкої коляди!


 Матеріал підготувала
доктор філол. наук, проф. Олена КУЛЬБАБСЬКА
(Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича)

Авторизуйтесь на сайті щоб мати можливість залишити коментар

ORCID: 0000-0002-1858-9269

ORCID (англ. Open Researcher and Contributor ID) — єдиний міжнародний реєстр учених для коректного цитування статей.

Researcher ID: C-2286-2017

ResearcherID – ідентифікатор ученого (дослідника), що дає змогу формувати список власних публікацій.

Google Scholar

Академія Google (англ. Google Scholar) - безкоштовна пошукова система за текстами наукових публікацій.

Cподобалась сторінка?

Close

Ви можете поділитись нею з друзями у соціальних мережах або надіслати посилання на неї у месенджери...