Індивідуальна освітня траєкторія для магістрантів І курсу філфаку ЧНУ
Навчання студентів за індивідуальними освітніми траєкторіями, з використанням інтерактивних технологій – це
інвестиції в майбутнє (Т. Коростіянець).
Методика викладання української мови у ЗВО
План індивідуальної роботи магістрантів у І-ому семестрі 2025–2026 н. р.
(предметна спеціальність В11.01_84355 Філологія (українська мова та література))»:
Ознайомитися із силабусами обов’язкового компонента освітніх програм («Цикл професійної підготовки») із зазначених вище спеціальностей, зокрема:
Силабус навчальної дисципліни
«Методика викладання української мови в ЗВО»
СИЛАБУС
Знати теоретичний матеріал, що його репрезентовано на лекціях із навчальної дисципліни, опрацювати рекомендовану літературу до кожної теми (підкатегорія «Дистанційна освіта» на персональному сайті https://kulbabska.com/news/dystantsiina-osvita), а також на платформі Moodle за покликанням: https://moodle.chnu.edu.ua/course/view.php?id=4967
Написати модульні контрольні роботи (відповідно до графіків деканату та робочої програми навчальної дисципліни).
Модульна контрольна робота № 1
Взяти участь в навчально-дослідницькому роєкті:«Актуальні проблеми лінгводидактики в закладах вищої освіти України» (20 балів). Підготувати оригінальну доповідь-презентацію на одну з тем нижче.
Темарій доповідей для обговорення в авдиторії
«Актуальні проблеми викладання української мови у ЗВО»
1. Кодекс академічної доброчесності студента-філолога як учасника освітнього процесу.
2. Дослідницька компетентність майбутнього педагога-філолога: шляхи формування й значення для професійного становлення.
3. Система змішаного навчання української мови у ЗВО: попередні підсумки та проблемні моменти в умовах карантину.
4. Інтернет-сервіси в освітньому просторі: простір можливостей і професійний досвід сучасного педагога-філолога.
6. Принцип академічної свободи в педагогічному дискурсі вчителя /викладача української мови.
7. Комунікативна компетентність як основа фахової майстерності майбутніх викладачів української мови.
8. Особливості формування національно-мовної особистості сучасного вчителя / викладача української мови.
9. Силабус як засіб організації самостійної роботи студентів під час вивчення української мови.
10. Мотиваційний підхід в організації навчального процесу в ЗВО.
11. Лінгвістична, мовна й мовленнєва компетентності студента-філолога: термінообшир понять і критерії розмежування.
12. Інформаційно-комунікаційна компетентність майбутнього педагога-словесника в контексті дистанційного навчання.
13. Культуромовний аспект професіограми викладача-філолога як елітарної мовної особистості.
14 Теоретико-методична підготовка майбутнього викладача української мови: базові складники та педагогічна інноватика.
15. Веб-квест технології в контексті особисто зорієнтованого навчання студентів-філологів та розвитку STEM-освіти.
16. Мультимедійні інтернет-технології як засоби інтерактивного навчання української мови у вищій школі: проблема педагогічної ефективності.
17. Лекція як вид навчального заняття у вищій школі: традиції та інновації.
18. Нестандартні організаційні форми навчання української мови у вищій школі: переваги й труднощі.
19 Текстоцентричний підхід до навчання української мови як засіб формування соціокультурної компетентності студента-філолога
20. Дискусія як метод інтерактивного навчання української мови в процесі в закладах освіти.
21. Ієрархія компетентностей сучасного вчителя / викладача української мови.
22. Самовиховання як спосіб професійного самовдосконалення майбутнього викладача-філолога.
23. Активізація процесу навчання методики викладання української мови за допомогою ділових ігор.
24. Сучасні методи контролю знань і вмінь студентів-філологів.
25. Методологія науково-дослідної діяльності студентів-філологів.
26. Методика проєктування в процесі вивчення української мови в університеті.
27. Специфіка модульно-розвивального навчання на заняттях з української мови у ЗВО.
Якщо хочеш, щоб у тебе було досить вільного часу, щодня читай...
Не шкодуй часу на те, щоб глибоко осмислити сутність фактів, явищ, закономірностей,
із якими маєш справу (Василь Сухомлинський)
Матеріали підготувала
професор кафедри сучасної української мови
Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича
Олена КУЛЬБАБСЬКА
