Дорожня карта виробничої (педагогічної) практики магістрантів спец. «Середня освіта (українська мова та література)»
Теорія без практики – це рюкзак із підручниками з техніки плавання за плечима потопельника (Англійська мудрість)
Цьогоріч виробнича (педагогічна) практика на філологічному факультеті Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича стартує 01 вересня. Шкода, що очікування від вашого серйозного стажування як учителів-словесників затьмарили повномасштабна російсько-українська війна, повітряні тривоги, переживання за рідних і друзів... Але в нас є непохитна віра й надія, що одержання довгоочікуваного диплома МАГІСТРА після успішного захисту результатів практик, складання останньої заліково-екзаменаційної сесії та апробації одержаних наукових досягнень відбудеться в переможній і мирній Україні.
Слово «державність», як ми знаємо, означає осердя української національної ідеї. Спільнокореневими до цього слова є «держава», «державний», «державник». А слово «захист» має корінь хист, що означає «здібності, талант». Щоденним навчанням Ви захищаєте й розвиваєте державність України.
Тож навчаємось — удосконалюємося — набуваємо досвіду.
Берімося до справи!
Сучасні реалії підготовки вчителів-філологів та специфіка ринку праці істотно підвищують рівень вимог до майбутніх фахівців, а також змінюють зміст і структуру завдань, які магістрант/магістрантка повинні вміти розв’язувати самостійно.
Відповідно до основних положень Закону України «Про вищу освіту» гуманізувати діяльність майбутнього спеціаліста – означає закцентувати на формуванні не лише професійних здібностей, а й духовного світу майбутнього фахівця, його морально-етичних якостей, таких, як гуманність, відповідальність, толерантність тощо. У цьому аспекті на ІІ (магістерському) рівні вищої освіти важливу роль відіграє виробнича (педагогічна) практика, що спрямовані на:
- оволодіння магістрантами / магістрантками різноманітними видами професійної діяльності;
- самопізнання в різних професійних ролях;
- самовдосконалення у фаховій майстерності.
Актуально! До записника практикантів, майбутніх учителів-україністів
Коли вже зачепили сі питання... (Леся Українка)
ЯКИЙ ЗМІСТ РОБОЧОЇ ПРОГРАМИ З ВИРОБНИЧОЇ (ПЕДАГОГІЧНОЇ) ПРАКТИКИ
ДЛЯ МАГІСТРАНТІВ СПЕЦІАЛЬНОСТІ В 4.01 «Середня освіта (українська мова та література)»?
Ознайомитися з чинною Наскрізною робочою програмою
практичної підготовки магістрантів / магістранток можна нижче:
У ЯКИЙ СПОСІБ СТРУКТУРОВАНО СИЛАБУС ІЗ ВИРОБНИЧОЇ (ПЕДАГОГІЧНОЇ) ПРАКТИКИ
ДЛЯ МАГІСТРАНТІВ СПЕЦІАЛЬНОСТІ В 4.01 «Середня освіта (українська мова та література)»?
Ознайомитися із силабусом можна нижче:
ЯКИЙ ОСНОВНИЙ ЗМІСТ РОБОТИ МАГІСТРАНТА-ФІЛОЛОГА ПІД ЧАС НАВЧАЛЬНОЇ ПРАКТИКИ?
Ознайомлення з організацією навчальної, організаційно-методичної та наукової роботи ЗЗСО.
Заповнення «Індивідуального плану…».
Виконання функцій учителя української мови та літератури, а також класного керівника: підготовка та проведення лекцій і практичних занять студентів І–V курсів, а також уроків з української мови та літератури в ЗЗСО, позаавдиторна / позакласна робота тощо.
Підготовка лінгводидактичного матеріалу, застосування різноманітних засобів навчання, зокрема мультимедійних, постерів тощо.
Відвідування (онлайн / офлайн) уроків досвідчених учителів-філологів, а також інших практикантів.
Участь у виробничих нарадах, засіданнях методичних секцій із мовно-літературної галузі, педагогічної ради закладу.
Апробація в учнівській авдиторії результатів кваліфікаційного дослідження (підготувати презентацію).
Ознайомлення з обов’язками класного керівника учнівського колективу.
Підготовка психолого-педагогічної характеристики 1 учня / учениці.
Підготовка психолого-педагогічної характеристики класу.
Участь у підготовці та проведенні конкурсів та олімпіад з української мови й літератури, заходів виховного спрямування.
Участь у вебінарах з актуальних проблем НУШ, профільної школи.
Щоденна фіксація результатів поточної роботи.
Підготовка звітів про проходження педагогічної практики, узагальнення та підбиття підсумків проведеної роботи, рекомендації щодо вдосконалення проходження практик.
Прилюдний захист матеріалів практик (із фотозвітом, презентацією).
Подання грамотно оформлених документів про проходження практик для перевірки керівником практики й зберігання на кафедрі.
NOTA BENE! Програма виробничої педагогічної практик не передбачає відмінностей в обсязі виконуваних завдань для здобувачів вищої освіти, які навчаються на денній формі або на заочній формі. Оцінювання результатів практик для всіх магістрантів ідентичні. Форма оцінювання – диференційований залік (за якістю підготовленої звітної документації та успішним захистом матеріалів педпрактики; з урахуванням оцінки керівника від бази практики).
РЕЧЕНЕЦЬ ПРОХОДЖЕННЯ ВИРОБНИЧОЇ ПРАКТИКИ МАГІСТРАНТІВ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ
За чинною освітньо-професійною програмою (ОПП) і навчальним планом філологічного факультету ЧНУ виробнича практика магістрантів спеціальності «Магістр середньої освіти (українська мова та література)» охоплює два етапи. Тривалість першого – 8 тижнів.
Денна / заочна формИ навчання:
І етап – педагогічна практика (бази практики – заклади загальної середньої освіти України (за місцем проживання магістранта/магістрантки або в Чернівцях). Термін проходження – з 01.09.2025 по 27.10.2025 р.:
- перший тиждень – спостережний;
- другий – восьмий – активний, під час якої магістранти дають пробні й залікові уроки з української мови та літератури.
ІІ етап – подання необхідних друкованих матеріалів у папці на випускову кафедру – упродовж 3-х робочих днів після останнього дня практики (з 28 по 30 жовтня 2025 р.).
ІІІ етап – прилюдний захист і оцінювання результатів практик – упродовж 10-ти робочих днів, тобто з 31 жовтня по 12 листопада 2025 р.
ХТО КЕРУЄ ПРАКТИКОЮ МАГІСТРАНТІВ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ НА КАФЕДРІ СУЧАСНОЇ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ?
За організацію всіх видів практик на філологічному факультеті Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича відповідає доцент кафедри сучасної української мови Оксана МАКСИМ’ЮК.
Згідно з наказом ректора ЧНУ проф. Руслана БІЛОСКУРСЬКОГО виробничою практикою магістрантів спеціальності В 4.01 – «Середня освіта (українська мова та література)» денної та заочної форм навчання кафедри сучасної української мови керує професор Олена КУЛЬБАБСЬКА.
Під час проходження педагогічної практики в ЗЗСО дирекція відповідних закладів призначає кожному магістрантові /магістрантці керівника від бази практики – учителя української мови та літератури, класного керівника класу.
ЯКИЙ КОНКРЕТНИЙ ОБСЯГ НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНОЇ ТА ОРГАНІЗАЦІЙНОЇ РОБОТИ МАГІСТРАНТА
ПІД ЧАС ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ В ЗЗСО?
Звітні документи, які відбивають особливості й РЕЗУЛЬТАТИ ПРОХОДЖЕННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ (у ЗЗСО):
1. ЩОДЕННИК-ЗВІТ ІЗ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ, який стисло відображає роботу магістранта у відповідному ЗЗСО й репрезентує поетапне формування його фахових компетентностей. Цей документ необхідно заповнювати щодня, фіксуючи не лише теми уроків, місця їх проведення, а й аналізувати свої досягнення та педагогічні невдачі. Варто вчасно робити в щоденнику відмітки про виконання свого індивідуального плану, апробації результатів кваліфікаційного дослідження.
NOTA BENE! На титульній сторінці Щоденника має бути зазначена дата початку практики в ЗЗСО та завершення. Цю інформацію підтверджує своїм підписом директор навчально закладу та ише перший тиждень – спостережний, а наступні – активна практика, під час якої магістранти дають пробні й залікові уроки з української мови та літератури.
2. 5–8 уроків з української мови та літератури або інших шкільних предметів – під час взаємовідвідування вчителів або одногрупників (із відповідною фіксацією відгуків у Щоденнику педагогічної практики);
3. ПЛАНИ-КОНСПЕКТИ ПРОБНИХ УРОКІВ української мови та літератури (відповідно 10 + 10; паперовий варіант).
NOTA BENE! Плани-конспекти має підписати вчитель-філолог, зазначивши дату проведення пробних уроків.
4. РОЗГОРНУТИЙ ПЛАН-КОНСПЕКТ ДВОХ ЗАЛІКОВИХ УРОКІВ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ з використанням інтерактивних технологій, у т. ч. із роздрукованими варіантами індивідуальних завдань та презентаціями.
NOTA BENE! Плани-конспекти має підписати вчитель-філолог, зазначивши дату проведення залікових уроків.
5. РОЗГОРНУТИЙ ПЛАН-КОНСПЕКТ ДВОХ ЗАЛІКОВИХ УРОКІВ З УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ з використанням інтерактивних технологій.
NOTA BENE! 1. Конспект треба увиразнити зразками дидактичного та наочного матеріалу. 2. Конспект має оцінити й підписати керівник від бази практики (учитель української мови та літератури).
6. РОЗГОРНУТИЙ СЦЕНАРІЙ ВИХОВНОГО ЗАХОДУ, проведеного в класі, у якому практикант / практикантка виконували обов’язки класного керівника.
NOTA BENE! Сценарій має підписати класний керівник, зазначивши дату проведення заходу.
7. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАСУ.
8. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА УЧНЯ / УЧЕНИЦІ.
9. Обов՚язковий ФОТО- АБО ВІДЕОЗВІТ.
10. ХАРАКТЕРИСТИКА МАГІСТРАНТА ТА ОЦІНКА ЙОГО НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНОЇ ТА ОРГАНІЗАЦІЙНОЇ РОБОТИ В ЗЗСО.
NOTA BENE! Характеристику, засвідчену «мокрою» печеткою ЗЗСО, підписують:
- директор закладу;
- учитель / учителі української мови та літератури;
- класний керівник (у разі необхідності).
11. ЗВІТ про результати проходження педагогічної практики, рекомендації та побажання щодо вдосконалення проходження практики (друкований і електронний). До того ж у Звіті необхідно подати інформацію щодо апробації результатів кваліфікаційного дослідження в ході уроків з української мови та літератури, зокрема використаних методів і прийомів навчання, інтерактивних технологій, роботи з електронними ресурсами тощо.
12. Обов՚язкова активна участь у процедурі ЗАХИСТУ результатів практики, наявність презентації.
У будь-якій справі, у якій прагнеш досягти життєвого успіху, Ти повинен щосили практикуватися!
Наполегливості й наснаги Тобі, Магістранте й Магістрантко!
Матеріали підготувала
професор кафедри сучасної української мови
Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича
Олена КУЛЬБАБСЬКА
