Обшир завдань для успішного складання заліку з курсу «Форми й методи роботи з обдарованими учнями в ЗЗСО»
І я дійшов переконання: треба опанувати одну справу, одну ділянку життя — і знати її досконало. Тоді станеш справді кимось помітним у ній (Петро Яцик).
Шановні магістранти й магістрантки!
Добігає кінця наше фахове спілкування під час лекцій і практичних занять. Ми стрімко рухаємося до складання сесії, в ліцеях і гімназіях паралельно стартують щорічні учнівські олімпіади з української мови та літератури, мовно-літературні конкурси та марафони. І це закономірно, адже 27 жовтня – День української писемності та мови. Щиро сподіваюся, що теоретичні й навчально-методичні матеріали базової навчальної дисципліни «Форми та методи роботи з філологічно обдарованими учнями в ЗЗСО» стануть Вам у пригоді в процесі підготовки Ваших талановитих школярів до переможної участі в творчих перегонах, у складанні конкурсних завдань і обґрунтування критеріїв їх оцінювання.
Набрати максимальну кількість балів для складання заліку Ви зможете, виконавши три завдання,
опис яких подано в ПДФ_файлі нижче – для магістрантів/магістранток
денної форми навчання;
заочної форми навчання.
РЕЧЕНЕЦЬ виконання завдання – до 05 листопада
НАДІСЛАТИ ШІСТЬ ФАЙЛІВ із виконаними завданнями – на корпоративну пошту Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. Вам необхідно увімкнути JavaScript, щоб побачити її.
НАЗВАТИ ФАЙЛИ в такий спосіб:
Мороз_Олімпіадні завдання Мороз_Презентація олімпіадних завдань |
Мороз_Конкурсні завдання Мороз_Презентація конкурсних завдань |
Мороз_Постер до наукової роботи Мороз_Презентація до наукової роботи |
ЗАЛІКОВІ ЗАВДАННЯ З НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
для магістратів / магістранток заочної форми навчання
ЗАЛІКОВІ ЗАВДАННЯ З НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
для магістратів / магістранток денної форми навчання
ДФН_ПЕРЕЛІК ЗАПИТАНЬ І ЗАВДАНЬ
Бувають учителі з природженим педагогічним талантом,
які вміють під час уроків жити спільним життям усього класу, забувати про себе, про свої власні турботи, радощі і тривоги.
Кожний урок такого вчителя є розширенням розумового кругозору учня,
задоволенням його природної допитливості, розбудженої попередніми успіхами, є насолодою, а не мукою.
Іван ФРАНКО
- Матеріали підготувала
доктор філологічних наук, професор
кафедри сучасної української мови
Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича
Олена КУЛЬБАБСЬКА